Al cole!

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Sembla que faci dos dies que el Pep va arribar a les nostres vides, que vam saber que era sord, que vam començar el CREDA… i ja hem hagut de decidir a quin cole anirà!

Els que sou pares sabeu com de difícil és triar l’escola a la que portaràs el teu fill. És una decisió molt important, ja que en principi és a on s’hi haurà de passar uns quants anys, i influiran d’alguna manera en la “fabricació” del seu ser (tot i que penso ferventment que l’educació i els valors es donen a casa).

Doncs a aquesta dificultat se’ns ha sumat el fet de la sordesa del Pep.

Sovint ens arriben comentaris (sense mala fe, i que no ens produeixen cap malestar) del tipus; “El Pep que tal? Ja bé, no? Amb els implants ja esta…”. I la resposta és ” si i no”.

El Pep esta súuuuuper bé. És un nen que ha donat (segons els experts, jo no sóc objectiva) una molt bona resposta als implants, té un bon vocabulari, es fa entendre a la seva manera (com qualsevol nen de de dos anys i mig suposo) les audiometries surten perfectes…

Tot això gràcies als implants! NOOOOO! Tot això és gràcies a una feina diària i continua.

Una feina que suma els esforços de molta gent: familiars, educadors, amics, i una part important se l’emporta el CREDA, a on ens donen les bases als pares per continuar-la i fer-la extensiva al dia a dia. A l’Eva, la logopeda del Pep, a vegades li dic en broma que a casa parlem l’idioma CREDA. Perquè fem servir les mateixes expressions, els mateixos gestos que ella. I fa molta gràcia perquè el Pep també la imita un munt!

Per tant el Pep, per molt que ens dolgui dir-ho, no és un nen com els altres a nivell educatiu. És un nen que necessita una atenció especial, com a mínim en moments determinats de la seva vida, i l’escolarització és un d’ells.

Actualment existeixen escoles d’agrupament d’alumnat sord, i a la nostra ciutat n’hi ha una. És una escola pública ordinària, a on escolaritzen els alumnes sords (barrejats amb oients evidentment).  El professorat està familiaritzat tant amb els nens sords, com amb les diferents pròtesis auditives. Tenen recursos com logopeda fixa a l’escola i una MALL (professor especialitzat per alumnes amb dificultat del llenguatge). I altres coses que segur em deixo.

El tema és que tant al Jordi com a mi, l’escola que ens toca per zona ens agrada molt, i ens agradava la idea de matricular al Pep allà. Vam visitar les instal·lacions i ens vam reunir amb la directora, i tant el projecte com l’entorn ens encanten, i creiem que el Pep hi estarà bé.

Portem dos anys amunt i avall amb el Pep, primer perquè vam triar una escola bressol relativament lluny de casa (perseguint a la tieta! 🙂 ), i després per les 3 hores setmanals de CREDA.
La idea de tenir l’escola a 5 minuts de casa caminant… és molt atractiva!

Ens vam reunir amb la Pilar, la psicopedagoga del CREDA. Des d’allà sempre ens ajuden moltíssim amb tot, i ella ens va explicar una mica com seria el funcionament de l’escolarització del Pep tant si anava a una escola com a l’altra, i també  ens va donar carta blanca per triar, ja que creia que tant a un centre com a l’altre el Pep estarà ben atès.

Per una part hem tingut la sort de poder triar, ja que ens agraden molt les dues escoles. Però per l’altra tenim la por de triar malament i treure al Pep uns recursos que podria necessitar en un futur…

El Nadal ha estat la nostra jornada de reflexió sobre el tema, i finalment hem decidit escolaritzar al Pep a l’escola que li toca per zona. Ho fem pensant que serà el millor per ell (no només a nivell educatiu, sinó també de logística, de relació amb els companys,…), i esperem no equivocar-nos!

Parece que hace dos días que Pep llegó a nuestras vidas, que supimos que era sordo, que empezamos el CREDA,… y ya hemos tenido que decidir a qué cole irá!

Los que sois padres sabéis lo difícil que es elegir el colegio al que irá tu hijo. Es una decisión muy importante, ya que en principio, es donde se tendrá que pasar unos cuantos años, e influirán de alguna manera en la “fabricación” de su ser (aunque pienso fervientemente que la educación y los valores se dan en casa).

Pues a esta dificultad se nos ha sumado la sordera de Pep.

A menudo nos llegan comentarios (sin mala fe, y que no nos producen ningún malestar) del tipo: “Pep que tal? Ya bien, no? Con los implantes ya está…”. Y la respuesta es “Si y no”.

Pep está súuuuuper bien. Es un niño que (según los expertos, yo no soy objetiva) ha dado una muy buena respuesta a los implantes, tiene un buen vocabulario, se hace entender a su manera (como cualquier niño de dos años y medio supongo) las audiometrías salen perfectas…

Todo esto gracias a los implantes! NOOOO! Todo esto es gracias a un trabajo diario y continuo.

Un trabajo que suma esfuerzos de mucha gente, familiares, educadores, amigos, y una parte importante se la lleva el CREDA, donde nos dan las bases a los padres para hacer extensivo este trabajo en casa. A Eva, la logopeda de Pep, a veces le digo en broma que en casa hablamos idioma CREDA. Porqué usamos las mismas expresiones, los mismos gestos que ella. Y hace mucha gracia porqué Pep la imita muchísimo!

Por tanto Pep, por mucho que nos duela decirlo, no es un niño como los otros a nivel educativo. Es un niño que necesita una atención especial, como mínimo en momentos determinados de su vida, y la escolarización es uno de ellos.

Actualmente existen colegios de agrupamiento de alumnado sordo, y en nuestra ciudad hay uno. Es un colegio público ordinario, donde escolarizan alumnos sordos (mezclados con oyentes evidentemente). El profesorado está familiarizado tanto con niños sordos, como con las diferentes prótesis auditivas. Tienen recursos como logopeda fija en el colegio y una MALL (profesor especializado en alumnos con dificultad en el lenguaje). Y otras cosas que seguro me dejo.

El tema es que tanto a Jordi como a mí, el cole que nos toca por zona nos gusta mucho, y nos gustaba la idea de matricular a Pep allí. Visitamos las instalaciones y nos reunimos con la directora, y tanto el proyecto como el entorno nos encantan, y creemos que Pep estará muy bien.

Llevamos dos años para arriba y para abajo con Pep, primero porqué elegimos un cole relativamente lejos (persiguiendo a la tieta! 😉 ), y después por las 3 horas semanales de CREDA.
La idea de tener el colegio a 5 minutos de casa andando… es muy atractiva!

Nos reunimos con Pilar,la psicopedagoga del CREDA. Des de allí siempre nos ayudan muchísimo con todo, y ella nos explicó un poco como sería el funcionamiento de la escolarización de Pep, tanto si iba a un colegio como a otro, y también nos dio carta blanca para elegir , ya que creía que tanto en un centro como en otro Pep estará bien atendido.

Por una parte hemos tenido la suerte de poder elegir, ya que nos gustan mucho los dos centros. Pero por otra tenemos miedo de elegir mal y quitar a Pep unos recursos que podría necesitar en un futuro…

La Navidad fue nuestra jornada de reflexión sobre el tema, y finalmente hemos decidido escolarizar a Pep en la escuela que le toca por zona. Lo hemos hecho pensando que será lo mejor para él (no solo a nivel educativo, sino también de logística, de relación con los compañeros,…), y esperamos no equivocarnos!

 

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6 pensaments sobre “Al cole!

  1. rachelspuzzlethings diu:

    Viví una situación similar hace año y medio. El equipo de orientación educativa me recomendó un colegio preferente de sordos para mi hijo muy alejado de nuestro lugar de residencia y en el que no entraría mi hija por problemas de capacidad hasta dos años después. No podía tenerlos en centros diferentes tan lejanos. ‘No seáis pioneros en un colegio’, nos recomendaron. Al centro al que asisten mis hijos nunca fue un niño con problemas de audición. Es un centro concertado y dispone de un aula de apoyo con PT y logopeda. Gracias a ello, no nos negaron la escolarización. Después de año y medio en el centro, nos alegramos muchísimo de haber sido pioneros. El apoyo que dentro del aula y fuera de ella tiene mi hijo es enorme, bastante mayor en número de horas que el apoyo que reciben otros niños con ICs en el colegio preferente y es un apoyo personalizado, en función de sus necesidades en cada momento. El contacto con la profesora es continuo y ambas, profesora y logopeda, por iniciativa propia, se desplazan varias veces al año al centro donde él recibe logopedia para trabajar con él siguiendo las indicaciones de su logopeda de cabecera. No puedo estar más contenta con la actitud del colegio y en ello, en la actitud de las personas que se crucen en la vida de tu hijo, está la clave de su evolución. Prueba y tranquilízate porque si las cosas no marchan como esperabas, tienes tiempo y opciones para cambiar. La normalización y la calidad de vida que te da el tener el colegio cerca, también son necesarias.

  2. M diu:

    Me alegro un montón de la decisión que habéis tomado. Es vital que la normalidad sea parte de nuestros hijos. El hecho de que el cole sea el del barrio y sus vecinos sean sus compañeros de clase es muy importante en el desarrollo del niño. No conozco a Pep personalmente pero, por lo que veo gracias a tí, no le hará falta mucha ayuda. Un abrazo enorme.

  3. fentpensantdient diu:

    Hola
    la vostra situació és “especial” o com a mínim diferent a la del meu fill, que és oient. Però en el nostre cas, a l’hora de triar escola (que és un dels moments complicats en la criança, uff!) vam tenir molt clar que el més important era que l’escola estigués a prop de casa. No només per temes de logística (que també) sinó perquè els amics visquin tots aprop, per compartir les tardes al parc… I encara que potser ens agradaven més escoles més llunyanes (vivim a Barcelona i les zones de “proximitat” són immenses) vam posar a la llista només escoles properes a casa. I crec sincerament que hem encertat. Perquè l’escola és important, però els amics, les tardes, els caps de setmana, el tenir una mica menys de pressa als matins… potser encara ho és més.
    Espero que el Pep estigui molt a gust a la seva nova escola 🙂

    • pumpumpep diu:

      Gràcies per les teves paraules! Esperem haver encertat en la decisió… Crec que poder llevar-nos més tard per anar a cole, i poder tornar xinoxano a casa a la tarda ens farà guanyar qualitat de vida! 🙂 A més tenim la sort que ens encanta el projecte del futur cole del Pep!

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